韩愈云，“师者，传道授业解惑也。”作为老师，应该如何看待孩子的独特性？如何引导孩子正确面对成长路上遇见的困难？值此开学季，适逢教师节，我们特意选取这本经典绘本The Dot《点》，进行了一场互动共读的绘本深度探讨之旅。

      开场的颜色歌曲热身，以及色彩辨析导入快速地激发了孩子们的学习积极性。

       画画是什么？画画是孩子的一种自我表达的方式，像Vashti，狠狠地在纸上戳了一个点，来表达她的自我认知－“我不会画画”。故事里面的老师真了不起，看着Vashti发呆，画不出来，她没有主动地去教，既不教她想（建议Vashti画什么），更不教她画的技巧，也不去否定Vashti“我不会画画的自我认知”，而是让孩子随意地去自我表白。白纸在她的眼里是“雪暴中的北极熊”，孩子表达生气的一个点她也很珍视，这种珍视不是虚伪的去赞美孩子的画，而是来源于她对人性的深刻认识，这个点很真实－它真实、准确地表达了孩子的情感－生气、愤怒、无奈！这是她把这幅画装裱起来的原因。

          而此，激发了Vashiti画点的旅程，其实也是一个自我发现（self-discover）的旅程，这个旅程充满了surprise，“我不能，我不会”其实是“我忽视了...，我没发现....”，故事进行到这里，孩子和家长们也一起参与，对人物角色进行了深刻讨论。

         尊重孩子个体差异，只要给孩子一点点鼓励，TA就能有信心做得更好，甚至把自己的潜能发挥出来成为最好的自己。看，我们开始动手创作属于自己的独特作品。

        给一“点”鼓励，就能激发孩子无限的可能！ 这是激发孩子无限潜能的关键点，更是开启孩子无限未来的关键点。愿这个故事重新赋予你“无边的勇气”与“无尽的好奇”，也献给全世界始终心怀希望的老师们！